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2005年对外汉语教学远程教育研讨会会议记要

2006-02-27 09:41:14

对外汉语教学远程教育座谈会会场

在 7 月 20 日至 22 日的世界汉语大会和 7 月 23 日至 25 日的第 8 届世界汉语教学研讨会之后,乘着大会东风, 7 月 26 日在北语会议中心举办了北京语言大学网络教育学院 2005 年对外汉语教学远程教育研讨会,对外汉语教学界、网络技术公司的 40 多位代表参加了研讨会,他们分别来自美国、加拿大、英国、韩国等国家和中国台湾地区以及北京、上海、苏州、合肥、武汉、西安等地。研讨会自始至终充满了热烈交流、融洽合作的气氛。

田院长热烈欢迎各位代表

北京语言大学网络教育学院田善继院长首先对与会代表表示热烈欢迎,他在欢迎致辞中说:人大常委会副委员长许嘉璐先生在第 8 届世界汉语教学研讨会开幕式中要求在对外汉语教学方面“国内要建一些知名的网站”。为此,我们的研讨会就来探讨这个问题。我们可做的事、可发展的事很多。如果我们不利用现代教育技术,就不利于推动对外汉语教学事业的发展。这个研讨会是沙龙性质,以交流为主,这是第一。第二,我们想做大网络、大网站,我们北京语言大学在对外汉语教学方面有优势,网上既有学历教育,又有非学历教育,还有教师培训;我们有大的资源库,包括对外汉语教学研究方面的成果;还可以在网上交流。虽然我到网络教育学院当院长才几个月,但从事对外汉语教学事业多年,相信有国家汉办、北语领导的支持,有各方面的支持,我们能够成功。请大家交流,提出宝贵建议,再谈未来的合作。

信息科学学院院长宋柔教授在谈合作

北京语言大学信息科学学院院长宋柔教授很高兴应邀参加座谈会。他表示将全力支持田善继院长的设想,创建大网站。他说:这是国家的事情、民族的事情、学校的事情,也是自己的事情。我们就是要为语言教学服务,我们必须紧密合作。我们学计算机的要学习语言教学,学习语言教学的也要学习计算机。他非常同意田院长提出的把网站办成几个中心: 1. 学习中心(学历教育、非学历教育、各种培训等); 2. 资源中心(各种课件、 HSK 考试模拟练习、学生作文、工具、画面、标音纠音、检索等等); 3. 交流中心(发布信息、发表论文、规划分析、网上答疑讨论等)。他希望与其他单位紧密合作,快做,先打出牌子,不一定非常系统,短期能见初步效果最好。近期不可能全部做好,但可以一部分一部分地做。

厦门大学的卢伟教授听了田院长的介绍,很高兴。他在发言中直言不讳地指出当前对外汉语教学网络资源存在的问题: 1. 北语是将对外汉语教学的课堂教学材料变成数字化材料,并不真正适合国外需要,满足不了网络学习需求。目前对外汉语教学网络学习资源真正成规模的不多,针对虚拟环境的教材不多,而大同小异、重复开发的太多。 2. 缺少权威部门统筹安排,资源处于无序状态,缺乏集成能力, 3. 课件资源不规范,都是各自为政,无法实现共享。如果能有高标准予以规范,那就可以节约许多资源。 4. 受技术条件限制,实时交互检索功能不全。要从广义的网络资源建设出发,先规划开发,后共享综合利用,不要验收以后就进入档案库,浪费资源。这就需要大家更新观念: 1. 对外汉语教学网络学习资源应该是多元化、立体化、数字化的。 2. 资源建设要有素材库、课件库、学习支持平台。 3. 要统一技术标准以便实现共享。 4. 资源整合问题非常重要,要建立国家级的门户网站,使更多的资源上网。 5. 要实现资源共享和综合利用,注意解决知识产权问题。 6. 资源的合理使用原则,分别做到有偿无偿使用。

安徽师大文学院的王葆华教授 2004 年曾在泰国教授汉语,他常常上北语网。可是因为上网速度太慢,要想推荐给他人很困难。首师大的资源库没有很好去做,无层次标志,不太适用。他衷心希望北京语言大学网院发挥基地作用,让许多有经验的老师来参与网络资源的建设工作,把对外汉语教学的门户网站做大做好。
座谈会上,几位代表为大家演示了他们自己开发的网络多媒体成果。

蔡伟教授在演示《全球汉语教学最新综合信息》

加拿大标准中文学校网站特派员蔡伟教授演示了他的网站 http//www.mymandarin.com 上的从 2000 年至今的《全球汉语教学最新综合信息》。蔡教授对语言教学、播音、电脑编程、动态网页制作等各个领域涉足较广,造诣较高,综合应用能力较强。他说:首先应该知道我们的网站多媒体的目的是干什么的?是教汉语,让人学汉语的。人家是否学了?谁也不知道,这不行。我们知道,企业做事是三 sh ì,即事情、市场、势力(造势)。三流的企业只做事情,二流企业考虑市场做事情,一流企业既考虑市场做事情,同时又为本企业造势。我们现在所从事的是文化产业,可以同时扮演好多角色,这三方面可以同时做;要是单打一就痛苦了!有好销的市场事情就好做。我们做事情要看有无市场,看造势了没有?要考察市场需要的是什么?这些人有多少?人们为什么来学汉语?学了干什么?这些信息涉及我们的计划规划。其次,人才队伍即师资队伍。网络多媒体系统工程要跨学科建设,要有很多单位合作。不同专业不同层次的人在一起工作的有效度如何?语言教学人才能对技术人才提出多少技术实现要求?技术人才能够领会实施多少语言教学人才提出的技术实现要求?因为网络教材完全不同于纸质教材,网络教材是不可印刷的,特别是动态的个性化的东西是印刷不出来的。外语与计算机纯粹是工具。搞技术的人要为搞语言教学的人服务,搞技术的人往往没有归属感和成就感。做事情有整体规划,做事情的效果就不一样。怎样避免近亲繁殖,这就关系到交流与合作问题。在一个大学里很难了解其他学校的优势。对外(国际)汉语教学北京语言大学是龙头老大,有优势,“网上北语”未能在国内外打响,为什么?人们说到网站,一下子会想到某某网站,因为它被整个行业认可。北语网院应该能够成为对外汉语网络教学的“龙头老大”,有一定的可能性和必要性,但也很难说,因为在互联网上的竞争机会是均等的。北语网院如何发挥它的优势,创出它的品牌?可引入机制,加强合作。

北京语言大学的荀恩东老师演示了《辅助汉语学习系统》,它是学习汉语的工具,它为教师提供教学素材,可以提供二次开发平台。它的特点是适用,易于二次开发。它采用“汉字笔顺生成”技术自动标音 6763 个汉字,提供 147368 个词, 3350 个例句, 311 篇情景会话。它提供视频检索技术、视频图像压缩技术,可以分离出 DVD 字幕,还可提供声音与拼音自动对齐、发声分析、语音合成与识别技术;它的工具有词典,英汉互译( 45 万字);它的资源库提供了 API 功能 , 动态画面可供老师调用。它的基本框架为:

武汉大学苏焰老师演示了自己制作的《初级口语多元化系统教学思路与实践》的课件,与传统的以书带说教学相比,她的口语教学是以说带说。多而有序,活而不乱。她的教学主干是:对话、介绍、解说、配音、情景、讲述、讲演。通过介绍带说、解说带说、配音带说、情景带说、讲述带说教学,学生口语成段表达能力提高很快。

宋旸老师在演示讲解多媒体汉语

英国牛津大学的宋旸老师演示了自己开发的光盘“多媒体汉语”和“中级多媒体汉语”,这是她以自己的学生为对象,根据刘珣教授主编的《实用汉语课本》改编制作而成的。学生上网学习特别方便,每个学生都有笔记本电脑。用现代教育技术教学方便了学生,却麻烦了老师。对老师的要求越来越高了,老师要成为多媒体专家,技术总在发展,老师总在紧跟。因此汉语教学的理念与在国内有区别,没有进行很多论证,没有定很高的目标,出发点只是实用,从小事做起,从自己做起,从简单做起。“多媒体汉语”利用北语的外景,让学生学习课文、生词、语法练习、汉字练习。“中级多媒体汉语”的阅读、报刊新闻、听力、口译等课老师留作业都让学生在家上网做,通过网络反馈给老师,问题基本都能得到解决。

国家发改委信息中心的朱毅先生演示了“网络化学习的梦想与追求”,他们简单介绍了花了几百万建起了 www.Hello-Han.com 网站,他们与北师大陈绂、张和生教授合作花了两年时间开发的《标准汉语》的漫长过程。到目前为止,只有 1 万个用户,但是在座的很少有人知道这个网站和《标准汉语》,这是开发者们的悲哀!谁做市场开发?谁做售后服务?目标何在?对象很重要,切入点很重要。其方案设定为:


这是他们花几百万买来的经验教训。合作优先,他希望借此给大家一个靶子,请大家帮助找毛病。他认为合作比技术更重要,要利用新技术作为杠杆推动发展对外汉语教学事业。网上学习的三大要素是:人、流程、技术。重点在于系统的可实现性与可操作性。如果大家感兴趣,他们可以把多媒体素材贡献出来,希望既能叫好又能叫座。

来自我国台湾的阶梯数码科技有限公司的杨豫扬先生将他们的工作简约概括成“前后 15 度”,即在电脑前工作前倾 15 度,在电视机前看电视后仰 15 度。他们在做多媒体教材时考虑与电视节目合作,这样的效果会更好。他们正在与韩国、日本开发这样的软件技术。他们也希望与北语合作,培训 200 名老师。人们上网学习希望能提供 24 小时互动服务。

关于合作问题,田院长希望与各学校、各公司进行开放性的合作,谁有愿望、有能力、有资源都可以加入这支队伍里来。我们尽力给大家搭建好平台,只要志同道合就能办成事。有利条件有以下几点:

1. 这是大事所趋; 2. 有事业心的人多; 3. 技术发展到现阶段已经没什么做不到的了; 4. 北语的品牌效应再加上企业的品牌; 5. 协作配合。

我校科研处的张维佳教授在谈合作

我校科研处的张维佳教授表示应该整合,才能办成事。他归纳有 3 种整合: 1. 理念落后,需要整合; 2. 队伍整合,即国内外、校内外跨学科的语言教学人员与技术人员的整合; 3. 资源整合(中介语语料库、 HSK 模拟试题等)。张维佳教授支持搞语言研究的与搞语言教学的整合,搞语言教学的与搞技术的整合,并且希望整合合作成功。

厦门大学、苏州大学、武汉大学等地的代表纷纷表示与北语网院合作的愿望。他们愿意搭桥,回去以后将向校领导汇报这个座谈会的情况。他们也提出了一些具体问题,如知识产权、付费标准等。

针对有代表提出的付费问题,蔡伟教授指出:网上学习付费在国外很正常,付费是必要的。在加拿大,网上付费非常清晰,因为我们与 VISA 公司早就约定好了的, VISA 卡付费非常方便,支付非常放心。而在国内,我该怎么付费?在哪儿付费?我们北语网的支付系统在国外是有障碍的,怎样改变这种状况?使其变为通途。蔡伟教授表示,他对网站架构设计有不少积累,可以与大家分享。他对与北语合作充满期待、希望与信心。

对此,田院长表示:你(蔡教授)那儿可以做辅导站、加油站。只要想加盟的可以提出来,将来在协议中把责权利写清楚,大家按规则办。

最后,田院长总结了这次座谈会的成果有三点: 1. 大家进行了诚恳的交流; 2. 大家有合作的共识和意向; 3. 大家建立了联系,以后可以随时交流,争取近几个月筹办起来。先瞄准市场做事,适度造势。有关这次座谈会的内容纪要将尽快传送给大家。非常感谢大家!

北京语言大学网络教育学院对外汉语远程教学部赵雪梅主任在主持了研讨会。